君の「好き」は
きっと誰かを幸せにする
子育ての秘訣8選を公開
ぼくの「好き」は
きっと誰かを幸せにする
クリエイティブプレスクール覚王山
1歳から3歳までの入園前に
知っておきたい
子育ての秘訣8選を
期間限定で無料でお送りします
クリエイティブプレスクール覚王山
1歳から3歳までの入園前に
知っておきたい
子育ての秘訣8選を
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"イヤイヤ期に困っていましたが、
言葉などで感情を表出できない
幼い時期に、
創作活動を通して、
自分の感情をぶつけられる場が
あったことは
とても良かったと思っています"
"さまざまなスクールに通いましたが、
通ったどのスクールよりも
貴施設ほど
情緒豊かに子供の様子を
語ってくださり愛を与えてくださり、
こんなに
安心できる所はありませんでした"
"保育園に入園させたいわけではなく、
でも子どもがお友達と豊かに
関われる場所を探していました。
プレスクールでは、
子ども2名に1名のスタッフで
超少人数制
で子どもを保育していて、
大人の割合が高いことで、
他の子との違いが逸脱ではなく
個性として許容していただくことが
できました。
許容された環境の中で
他者との関わり方を学ぶことが
できたのは大きな収穫です"
"主活動で行われる
造形活動や積木活動は
とても丁寧に構築されたプログラムで、
1歳半からイーゼルを立てて
アクリル絵の具で絵画を行うなど、
わくわくするプログラムばかりでした"
"第1子の子育てに
とても悩みが多かったが、
スクールがある度に先生方に
丁寧に聞いていただき、
自分がどうしたいのか?
何が適切なのか?
卒園時には、
答えを見つけることが
できるようになりました"
"具体的な関わりをスクールで
見せてもらい、
雰囲気や声のトーンなど
自然にスクールの雰囲気を
家庭で実践し、
子どもに自分も良き気分で
子どもに関わることが
出来るようになった "
子どもが個性を発揮してしっかり
自立できるようになってほしい
受験対策の教育はしたくない!
改めまして、
クリエイティブプレスクール代表の勝田潔です。
私は現在株式会社遊ぼの代表として、
社員やパートナーである
勝田彩愛と共に、
幼児期から学童期のお子さんのいる
ご家庭を対象に
「創造力」を開発する事業に
取り組むことで、
「僕の「好き」は
きっと誰かを幸せにする」
未来を実現するための活動を
行っています。
1993年、新卒で(株)童具館の営業マンとして採用され、
のちに(株)名古屋チャイルド社で
幼稚園、保育園向けの絵本や教材の
営業活動に従事し、
2001年、
木製玩具専門店ゆうぼの事業部長に就任。
その後2005年に
事業譲渡を受けて
株式会社遊ぼを設立して19期、
これまでに述べ3300人以上のお子さん達
と関わってきました。
…、こう書くと、
職場でも順調に出世して
その後独立までさせて貰えて、
純風満帆で仕事をしてこれたと
思われるかもしれませんが、
むしろその真逆(笑)。
独立の転機となったのは、
名古屋で10年近くの間、
そんなに好きではなかった
(得意ではあった)
営業の仕事に疲弊していた頃、
新卒後の就職先だった童具館が、
全国展開のフランチャイズの公募を始め、
それが、
私が本来やりたかった
本物の幼児教育事業だったことでした。
自分の仕事は、自分以外に情熱と
才能のある人が
やった方が良いのでは、
と思ってしまうくらい
追い詰められていた時に、
本当にやりたいと思える仕事が
目の前に現れたのです。
でも、実はその当時、
私はその会社の跡継ぎとして
働いていました。
仕事関係の人も、
その前提として色々配慮をして
くれていました。
周りの人の期待に
応えなければならないという責任感と、
本当にやりたいことへの気持ちの間の
大きな葛藤。
「会社を出て新しいことを始めたいと
言ったら、皆、逃げたと思うだろうな…」
「やりがいが無いのなら、やりがいが生ま
れる工夫をしたら良いはず」
「一度決めたことは、最後までやり抜かな
きゃダメだよな…」
という気持ちと、
「やりたいことをやれなくて、
人生の最後に後悔したくない!」
「情熱があるかのように振る舞うのは
嘘をついているのだから、
結局周りの人に対して
誠実じゃないよな…」
「誤魔化しながら無理に生きても、
誰も幸せにできないのでは?」
という気持ち。
人生で一番、自分の本心が何なのか、
分からなくなった時期でした。
「責任って何だろう?
誰に対してのもの?」
「自分が本当にやりたいこと、
望んでいることは何だ?」
夜も寝られず、
心の中は七転八倒の苦しみでした。
その苦しみから
解放してくれたのは、
妻の一言。
「わたしは人生のパートナーとして、
本当にやりたいことをやる人と
一緒にいたい」
私はその妻の断固とした口調と
言葉に背中を押され、
もともとやりたかった
本物の幼児教育の道を
選択することにしたのです。
そんな私が独立する時に決めた時、
そして今でも心に強くある思いは
「人生の最初からやりたいことを
やるのが当たり前になれば、
自分に責任を持って生きられる。
心からやりたいことなのだから、
わくわくしながら仕事も出来て、
納得するまでやり遂げる。
かつ、人の役に立つことにも
喜びを見つけられるはず!」
ということでした。
そしてこれからの
「予測困難な時代」にあっては、
「主体性」が教育の課題として
重要視される時代になりました。
「主体性のある人」と聞くと、
あなたは何を思い浮かべますか?
「人の批判を恐れず、
自分の意見をはっきり言える人」
「八方美人ではなく、
他人に振り回されない人」
「責任感を持って行動する人」
…そんな風に思っている人が
多いなぁと感じます。
「自分はそんなに強くなれない」
そんな声もよく聞きます。
ですが、
主体性の本質は
「自分にとっての、必然的な目的」
があること。
つまり主体性のある人とは、
他人の価値観ではなく、
本人がやりたい、
目指したいという内的な動機、
目的をもとに行動する人のことなのです。
これは、自らの人生で、
どんな人にとっても必要な在り方。
お子さんに対して、
この内的な動機、
目的意識を育み、
強い主体性を確立する方法を
知ることができたなら、
目先の教育情報を追いかける
必要がなくなります。
進学、受験対策のための情報に
過敏になったり、
お子さんの学校の成績などに
一喜一憂したりする生活から
解放されるのです。
「子どもの個性がわからない」
「子どもが好きになれるものが
見つからない」
といったお悩みの根本原因は、
実は、お子さんの主体性を
育めていないか、
そもそも主体性の重要性が
理解できていないという場合が大半。
主体性が無く、
親から自立して幸せに生きている
という人は、
世の中には存在しません。
友達、恋愛、探究、進路、
就職、結婚、家庭…、
どれも主体性が大事。
ですが、
どんな人生のステージにおいても
まず最初に始めるべきことは、
自分の本心を理解し、
それを判断基準として、
進むべき道を選ぶということなのです。
「やりたいことをやりとげる力」は
生きる力の両輪、
そしてもう一つ、
主体性と合わせて、
幼児教育の中で私が大切だと
考えているのが
「創造力」
を引き出すことです。
やりたいことが明確だからといって、
自動的に実現するという
保証はありません。
たとえ自分のやりたいことが
見つかったとしても、
実現できなければそれは妄想でしかない…
だからこそ、
本当にやりたいことを実現するためには、
やりたいことに集中して取り組み、
形にする
創造力が不可欠。
やりたいことを見つける
(主体性を育む)
やりとげる力を身につける
(創造力を引き出す)
そう思った私が、
20年前に始めた幼児教室から
さらに発展させたのが
「遊びとアタッチメント
(愛着形成)に軸をおいた
プレスクールの開設」でした。
やりたいことをやったら楽しい!
やりたいことは何でも出来る!
①子どもの「良いこと考えた!」を
安心して表現してもらえる
信頼と愛情の絆を深め
②子どもの多様な表現を形にできる
素材を豊富に準備し
③やったらやっただけの充実感を
得られる活動にする。
この3つが揃えば、
お子さんがお子さんらしく、
自分の本心、
願いを実現していく力を育てることが
できます。
あなたにもこのような教育を
実践していただきたいと思い
今回期間限定で
このメルマガを
無料でお届けすることにしました。
上質で自由な
幼児教育を与えたい。
だからこそ
早期教育や受験対策だけの
教育をしたくないという方へ
入園前に知っておきたい
メルマガ限定で特別公開!
子どもの健全な成長にとって最も重要な要素と、
家庭教育がどのように子どもの成長に
影響を与えられるかについての
具体的なアイデアを知り、
実践できるようになります。
子どもの自己肯定感や
自己効力感を高める方法や、
幼稚園などの集団生活で
生き生きと楽しめる基礎を
築くための接し方を知り、
こだわりの子育てスタイルを
確立するヒントになります。
自由な子育てと社会に適応するための
バランスをとる重要性や、
個々の子どもにとって
最適な教育環境を選ぶための
視点を理解することで、
幼稚園やスクールを選択する際の
判断基準を持てるようになります。
子どもの健全な成長にとって最も重要な要素と、
家庭教育がどのように子どもの成長に
影響を与えられるかについての
具体的なアイデアを知り、
実践できるようになります。
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築くための接し方を知り、
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個々の子どもにとって最適な教育環境を選ぶための視点を理解することで、
幼稚園やスクールを選択する際の判断基準を持てるようになります。
このメールマガジンでは
3歳児からの集団生活で
必要な力を育てるための教育について
様々な視点から理解を
深めていただけるような内容を
お伝えします
創造性開発のための幼児教室20年
プレスクール10年の運営から
得られた知見の中から
8つの視点を選りすぐっています
タイトルと内容の一部を
ご紹介すると
✦【就園前の家庭教育に
欠かせないたった一つの条件】では
子どもが自らを大切な存在と感じ
生涯を通じて役立つ
「生きる力」とは何か
そしてそれを育む秘訣を探ります
✦【お子さんの個性を伸ばす
お母さんの共通点】では
お子さんの個性を輝かせるための
親の対話法を明らかにします
✦【「のびのび」と「しつけ」、
どちらが大事?】では
のびのびと自由に育つ環境と
約束(ルール)を守る
しつけの重要性の間での
バランスを解説します。
さらに、
【「超」少数保育のメリット】まで
実践的なアドバイスを盛り込んだ
計8通のメールで
お子さんが本当の自信を持ち
社会性を培い
創造力を発展させるための
具体的な方法をシェアしています。
株式会社遊ぼ 代表取締役
中学より自由学園へ入学
大学卒業論文「現代日本の幼児教育に関する研究〜創造性開発を中心に〜」執筆時における和久洋三氏との出会いによって、
幼児教育をライフワークとする志が生まれる。
2002年 「和久洋三のわくわく創造アトリエ・覚王山プレイルーム」開設。
2005年 ㈱遊ぼ設立。
2013年 「プレスクールゆうぼ」開設。
2018年 WAKU METHOD認定により、「クリエイティブプレスクール覚王山」へ名称変更。
2022年 オンラインプログラム「Early Kids Creative Program」開設。
「個人の自由と社会の秩序に調和が生まれるために 子どもがやりたいことを見つけ
やりとげる意欲と力が身につく環境をつくる」
をコンセプトに活動中。
株式会社遊ぼ 代表取締役
中学より自由学園へ入学
大学卒業論文「現代日本の幼児教育に関する研究〜創造性開発を中心に〜」執筆時における和久洋三氏との出会いによって、
幼児教育をライフワークとする志が生まれる。
2002年 「和久洋三のわくわく創造アトリエ・覚王山プレイルーム」開設。
2005年 ㈱遊ぼ設立。
2013年 「プレスクールゆうぼ」開設。
2018年 WAKU METHOD認定により、「クリエイティブプレスクール覚王山」へ名称変更。
2022年 オンラインプログラム「Early Kids Creative Program」開設。
「個人の自由と社会の秩序に調和が生まれるために 子どもがやりたいことを見つけ
やりとげる意欲と力が身につく環境をつくる」
をコンセプトに活動中。